Lerntherapie für Kinder und Jugendliche
In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist es mir wichtig, die Stärken des Einzelnen zu erkennen, um mit deren Hilfe die Schwächen zu kompensieren. Ich sehe das einzelne Kind, den einzelnen Jugendlichen und bei Bedarf den Erwachsenen im Mittelpunkt seiner gesamten Lebenssituation, das bedeutet in seinem schulischen, familiären und interpsychischen Kontext.So ist ein individuelles Förderkonzept möglich, das die ganzheitliche Förderung umfasst, also auch das Lernen mit allen Sinnen.
In der Diagnostik verwenden wir standardisierte Testverfahren. Über Ermittlung zusätzlicher informeller Tests und systematischer Beobachtungen des Lern- und Arbeitsverhaltens unter verschiedenen Rahmenbedingungen erarbeiten wir ein individuelles Lern- und Fähigkeitsprofil.
Es wird ein individueller Therapieplan erstellt, der sich an den Stärken und der Persönlichkeit des Kindes oder Jugendlichen orientiert. Unter Einbeziehung von Familie und Schule sowie regelmäßiger Therapie mit Eltern und Lehrkräften (wenn nötig auch Krisenintervention) wird systemisch, lösungsorientiert und ressourcenorientiert gearbeitet.
Anhand bewährter Therapiematerialien, die inhaltlich und methodisch erweitert und auf das Kind abgestimmt werden und mit Einsatz von Fantasiereisen und Entspannungstechniken findet eine systematische Förderung beziehungsweise Therapie statt.
Die Kinder und Jugendlichen, aber auch Erwachsenen erhalten Hife zur Selbsthilfe und Selbstständigkeit: Wiedererweckung von Selbstwertgefühl, Lern- und Leistungsmotivation ermöglichen ein selbstständiges Weiterlernen zwischen den Therapiestunden und nach Therapieabschluss.
Zeitrahmen: Eine Therapiestunde dauert zwischen 50 und 60 Minuten und findet in der Regel einmal, in seltenen Ausnahmen auch zweimal wöchentlich statt. Mit dem Ziel, das Kind zum selbstständigen Weiterlernen zu führen, dauert die therapeutische Intervention zwischen 6 und 24 Monaten.
Bei Bedarf und Wunsch ist der Austausch mit Lehrern und anderen Beziehungspersonen uns wichtig.
